La Communauté d'agglomération Arles-Crau-Camargue-Montagnette (ACCM) intervient également dans le domaine emploi avec notamment, la mise en œuvre du Plan Local pour l’Insertion et l’Emploi (PLIE), aux côtés de l’État , de la Région, du Département et de la Chambre de Commerce et d’Industrie du Pays d’Arles, et grâce à des financements européens.
Le Plan local pluriannuel pour l'insertion et l'emploi (PLIE) assure un accompagnement individualisé des demandeurs d’emploi et la construction de parcours d’accès à l’emploi. Ce programme propose également un appui aux employeurs du territoire dans le cadre de leurs recrutements. Le PLIE met en place et finance chaque année des actions dans le champ de l’emploi, de la formation et de l’insertion professionnelle.
En 2007, l'ACCM a été à l'origine de la création de la Maison du Pays d’Arles, dont le pôle Social Emploi de Tarascon est devenu un relais. Les services proposés et l’accompagnement des demandeurs se sont ainsi étendus à la dimension intercommunale.
La Maison de l’Emploi, qui a vu le jour dans le cadre du Plan de Cohésion Sociale, rassemble les services publics de l’Emploi (État, Pôle Emploi) et les multiples partenaires que sont les Missions Locales, les chambres consulaires, les organismes d’insertion professionnelle… Les demandeurs d’emploi, les salariés et les entreprises bénéficient ainsi d’un accès direct à l’ensemble des services utiles à leurs démarches.
→ Accompagnement à l'emploi avec Tarascon Espace Emploi Famille (TEEF)
L’Aide Individuelle à la Formation de France Travail s’adresse aux personnes qui souhaitent suivre une formation en lien direct avec un objectif professionnel, qu’il s’agisse de retrouver un emploi, de changer de voie ou de développer des compétences utiles sur leur territoire. Le principe est de rendre un projet plus concret grâce à une prise en charge possible des frais pédagogiques, partielle ou totale, à condition que la formation corresponde à un besoin réel du marché du travail. Pour présenter une demande solide, il est important d’exposer clairement le métier visé, de décrire les compétences travaillées, de préciser la durée et le coût, et d’étayer les perspectives d’embauche avec des éléments concrets. Lors de l’examen, France Travail prend en compte la cohérence du parcours, le format en présentiel ou à distance, l’encadrement prévu, les prérequis, les modalités d’évaluation et la capacité de la formation à aboutir à une certification. Pour renforcer le dossier, il est utile de réunir un devis détaillé, de vérifier les éléments de qualité, de proposer un calendrier réaliste et de construire un financement équilibré en articulant Aide Individuelle à la Formation, CPF et, selon les régions, aides du conseil régional, tout en anticipant le reste à charge et sa prise en compte. Une fois l’aide accordée, un suivi régulier facilite l’ajustement du parcours, la mesure de la progression et la conservation de preuves d’acquis qui pourront être valorisées ensuite.
Cette démarche peut aussi soutenir une préparation à des concours ou à des sélections, dans des secteurs variés comme la fonction publique d’État, territoriale ou hospitalière, mais aussi la justice, les finances publiques, les douanes, la sécurité civile ou la défense. Les épreuves écrites peuvent être très différentes selon les concours, allant de la note de synthèse à l’étude de cas, en passant par la composition, les QCM ou des questions courtes, parfois sur dossier, tandis que l’oral évalue la qualité d’expression, la maîtrise du cadre institutionnel, l’argumentation et la posture professionnelle. Une préparation efficace repose sur une progression structurée, avec un diagnostic de départ, un planning réaliste, des entraînements réguliers et chronométrés, des sujets type concours corrigés en détail, une veille des textes, des fiches synthétiques et des simulations proches des conditions réelles, idéalement complétées par du tutorat et des échanges entre candidats.
Concernant l’Éducation nationale, l’Aide Individuelle à la Formation peut accompagner une préparation tournée vers le concours de professeurs des écoles, en combinant apports théoriques, didactique des disciplines, travail sur la gestion de classe, entraînements à l’oral et retours individualisés, dans une organisation pensée pour tenir sur plusieurs mois. Pour garder une vision claire des échéances, il est possible de s’appuyer sur la plateforme en ligne Objectif CRPE, qui regroupe le calendrier des épreuves et les dates de publication des résultats. Comme ces repères peuvent varier selon les académies, cette référence facilite une planification réaliste dès le départ, avec des objectifs intermédiaires et un rythme de travail mieux maîtrisé. Il devient alors plus simple d’alterner révisions, entraînements écrits, oraux blancs et bilans réguliers, tout en prévoyant des temps de consolidation pour les points difficiles et des phases d’intensification à l’approche des épreuves. En structurant ainsi la préparation, on gagne en clarté, on limite les imprévus et on ajuste plus rapidement sa méthode pour progresser de façon continue jusqu’au concours.